我家娃中班了，刚开始那就好每天回来都说幼儿园好玩，最近每天早晨都不愿意去，还会哭，不穿衣服，当老妈的的焦虑症都犯了，和他沟通，和老师沟通，都没多大效果，最后发现他好像是不愿意在学校拉臭臭！
老二今年上小班，本来很担心她，但她每天都能自己爬起来坐小马桶，自己准备衣服并穿好，可上中班的姐姐，每天早上都要装小宝宝还不会走路，要抱到马桶上，要帮忙穿衣服
可能看娃性格吧，我家也是提前半个月做心理建设的，给他看绘本，因为是校车宝宝，还提前带他去幼儿园附近熟悉环境，并且找了部和校车有关的动画片给他看。第一次校访完说最喜欢幼儿园了，当时就说要爸爸妈妈外婆一起去幼儿园，因为校访时就是一起去的。我跟他说，你长大了3岁了，只有3岁的小朋友才能去幼儿园，爸爸妈妈太大了，只能去上班了，外公外公太老了，他们只能待在家里。我们就开学第四天闹过一次不要去幼儿园，之后就再也没有过。而且有时逗他说我们可不可以一起上幼儿园，还被他拒绝了，说只有小朋友才可以去。
我女儿刚满4岁，一开始喜欢也很愿意去上兴趣班和幼儿园，接着就是各种情绪。明明很喜欢，就是临阵脱逃，经常说自己害怕。老母亲花了很多时间和精力讲道理、哄都没有效果。后来跟她解释了为什么要上幼儿园后，宝宝每天乖乖进学校。兴趣班也是，进了教室缩在一旁不愿意动，有时候甚至连教室都不愿意进，一气之下把她带回了家，磨蹭了很久才说是因为空调太冷了，跟老师说了老师没调高温度，听得我万分心疼。陪伴孩子成长真的是非常艰辛的历程，父母的坚持，鼓励，进入孩子的内心，帮助他们克服困难，需要耗尽体力和精力。每个孩子接受问题的答案都不一样，但一旦他们接受了你会像发现一朵花苞瞬间开出了花，那种惊喜和美好只有父母自己能体会。
我儿子今天第三天上幼儿园，第一天超级兴奋高兴的，第二天也愿意去，也高高兴兴，今天稍微有点反抗，还没说不要去，前两天吃饭睡觉自己完成，今天吃饭要老师抱了，
看留言才知道，有这么多同款娃，每天放学回家告诉你幼儿园好玩，第二天早上，各种灾难片，世纪大战上演，老母亲曾一度怀疑自己的孩子是不是社交有问题，小班上了20多天了，每天依旧会哭，很恐惧新环境
最近女儿开始上幼儿园了，第一天哭了，第二天开始虽然没有哭，但是还是很抗拒，跟我说：妈妈，我不想上幼儿园…但是在幼儿园里玩得也很开心
我们除了第三天四天情绪稍微大点，别的时候都还好，每天虽然磨蹭，但是还是每天去，而且每天睡前聊个把小时的幼儿园的事情，比较开心，但是但是，上幼儿园开始回到家里每天脾气特别特别大，搞的老母亲很崩溃，我觉得在幼儿园压抑了回来彻底释放，但是那个脾气发起来恐怖得很，我现在每天就期待她发脾气的时候我能忍住，要不然我也爆发了
娃快2岁半，昨晚十一点半不肯刷牙睡觉又闹着看动画，哭闹没理他，然后拿起牙刷把牙齿大街的新鲜事在他面前表演了一翻，同时又用牙刷杯盖挡住眼睛和他说，妈妈没听到宝宝刷牙呢，哈克迪克说要宝贝帮帮忙，他们要去地中海玩，慢慢的不哭了也开始开心的刷牙了，大概类似文中说的这种方法,比硬来管用，要接纳孩子的情绪用他能理解和接受的方式
我的方式有点过激：我儿子说不穿衣服，不想上学，就在家自己一个人玩（我就温和的说，我理解你，妈妈累的时猴也不想上班，真想窝在家里睡觉一整天。这样吧，你算一下你从开学到现在上了多少天，把妈妈交给学校的学费结算一下，剩下的还给妈妈，好不好……他果真非常开心的去上学，还问老师，可以把学费还给我么,我不想上学了，以后我就在家玩了……老师表示很惊讶……老师回答：不可以退哦，引导他幼儿园里这么多好玩的，还可以交朋友，老师还带他去弹了钢琴，结果放学回来，再也没有闹过情绪了。反而说，我真不想跟老妈妈老奶奶一起玩……真无聊……还是同学老师更有意思
个人观点，上幼儿园哭闹、抵触，真的是太正常的情绪，家长引导很重要。有的家长认为孩子送幼儿园了，安抚情绪和引导工作就是老师的事情了。学校的教育首当其冲就是要家庭教育的配合啊，孩子的安全感、分离焦虑、处理小朋友的社交问题、和大人的沟通能力、能清晰表达诉求……这些能力在上幼儿园之前家长都应该提前给孩子做心里建设。正确认识老师的步骤:小小的小朋友，身边是没有老师这个角色的，他们意识不到老师意味着什么。所以，要从亲子课程开始过渡，孩子知道了老师是带领我们玩的，可以信任的角色，然后上一般课程，孩子知道了有的课程是只有老师和同学的，家长是在教室外面的，等课程结束就可以回家了……最后过渡到幼儿园，孩子基本就理解了，原来老师就是白天陪他们的大人，带他们游戏、上课，生理需求可以告诉老师，而到点放学了，家长就会来接他们回家！前面一直给孩子灌输不要相信陌生人，后面也不带孩子熟悉幼儿园环境(主要今年疫情影响，幼儿园开园已经不让提前参观熟悉了)，开园了直接把孩子往里一放，交给陌生的大人，陌生的同学，就指望孩子不哭不闹，怎么可能？！最近幼儿园小班开月一个月，有的孩子每天一直在哭，家长不反思自己的原因，还要指责孩子说别人家的都不哭，就你哭！哭的厉害了，就舍不得送带走了，孩子一旦发现哭能解决问题，每天继续哭，哭的时间越来越长……其实从小就要给孩子引导，哭不能解决任何问题，原则的问题是必须遵守的。哭，只是情绪的发泄，发泄完了，该做的还是要做的！
作为过来人，我还想提醒各位爸爸妈妈要注意孩子到底是为什么不想去幼儿园，首先要判断是分离焦虑，还是畏难情绪，还是幼儿园存在其它问题比如受欺负、跟老师合不来等等，不能简单的按分离焦虑来处理。
我们家小朋友从第一天上幼儿园起，就没有出现过分离焦虑，非常直接的就过渡了。但是大概上了两个多月之后，她开始每天哭着不想去上学，我观察了很多天发现，因为是蒙氏园的混龄教学，她作为两岁多的小宝宝自理能力差，一方面有挫折感，另一方面老师也不耐烦、不太喜欢她（老师对我也是一样态度不好），所以她感觉不受欢迎，自己也就不愿去。到第二学年我果断给她换回了普通幼儿园，她现在在幼儿园不知多开心，跟老师和同学都相处得非常好。
每天早上都会灵魂拷问：为什么要上幼儿园,从一开始哭着问，到现在例行公事般的问，从满怀期望的问，到自问自答。我感觉，孩子已经不需要我的答案了，她在这个过程里在给自己找答案，并且内心已经有了答案，毕竟在幼儿园门口，她只是哭着和我说再见，而不是哭着要跟我回家，区别很大对不对。
每次某宝说不想上幼儿园，我都会很尊重和接纳"嗯，你现在还不想上幼儿园，那咱们等一会先”。然后陪他做他想做的事，过了一会，我很自然的说，好啦，一切准备好了，我们出发去幼儿园了，他都很乐意。所以每天都要确保他早睡早起，就给他可以有情绪缓冲的时间和空间。
我家娃也是，天天早上上演世纪大战，哭着不要去幼儿园，到了幼儿园又没事的，放学回家，还说幼儿园真好玩，但第二天又不想去幼儿园了